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Cuando los niños ingresan a la escuela y cursan el grado de transicion, unico nivel que ofrecen las instituciones educativas oficiales del pais, inician varios procesos entre ellos la socializaciòn con su maestra y compañeros, es entonces cuando se crean los vinculos afectivos que son realmente de gran importancia en la relacion profesor - estudiante, pero antes de hablar de su importancia hablemos de que es un vinculo afectivo, aunque hacer una definicion de este no es tan sencillo.

vincularse afectivamente con alguien es, relacionarse, acercarse, y a la vez vincularse de manera estrecha con alguien, es sentir aprecio, cariño o un sentimiento bueno por otra persona lo que hace que se cree un vinculo afectivo o de afecto.

En el caso especial de los niños partamos de la importancia que tiene para ellos el sentir el afecto de quienes mas cerca estan de ellos, como son sus padres, y luego sus profesores encargados de su educacion cuando estos ingresan a la escuela.

Brindarle afecto a los niños es muy importante ya que ellos necesitan del cariño, la atenciòn y los cuidados de sus padres y en la escuela de sus profesores, los niños aprenden m� s cuando se les enseña con amor, que cuando se hace de una manera puramente teorica, es decir, cuando un profesor explica un determinado tema a la ligera o sin detenerse a pensar en si los estudiantes le han entendido, si tienen dudas, preguntas, quiza problemas, en fin cuando un profeosr solo se limita a dictar pura teoria evitando relacionarse m� s estrechamente con sus estudiantes, buscando acercamientos o la formaciòn de nuevas amistades con ellos, ganando su confianza y afecto, no lograra ver buenos resultados en el nivel de aprendizaje, ni el rendimiento academico de sus estudiantes...

1. Coordine el trabajo con la profesora de trabajo práctico para que en este período haga trabajos de plegado en papel.
2. Confeccione una tabla de veinte por veinte centímetros e inserte en ella clavos sin punta al espacio de un centímetro. Corte hilos de cinco centímetros y haga que el niño amarre un pedacito de hilo en cada clavo. Este mismo clavijero puede ser utilizado para percepción figura-fondo cuando desarrollemos esta actividad.
3. Recorte de figuras: primero el niño recortará figuras geométricas para luego cortar siluetas de figuras humanas, animales y otros objetos, debe asegurarse que las tijeras estén en buen estado y tengan punta redondeada.
4. Recorte cuadrados de papel de cinco centímetros y haga confeccionar "piropos" (rollos de papel envuelto). 
5. Ejercicios de manos: abrir y cerrar los dedos de la mano, utilizando la luz del sol, proyectar con las manos diferentes figuras de animales y objetos, con la sombra.
6. Ejercicios de muñecas: giros de la muñeca de la mano: en el aire, sobre la espalda del compañero y la superficie del pupitre.
7. En la hoja de trabajo trazará líneas: rectas de izquierda a derecha, verticales, oblícuas, círculos, cuadrados, rectángulos, triángulos, quebradas, mixtas, onduladas, paralelas simétricas, asimétricas. Es importante que la maestra tome muy en cuenta que este tipo de ejercicios guarda complejidad para el niño y que debe estimularlo para que lo haga cada vez mejor. Tenga en cuenta la cantidad de repeticiones, inicie con 4 o 5 renglones para culminar con toda la hoja.

      8.  Con una aguja roma y un hilo de un metro, haga ensartar bolitas y mullos (cuentas).

      9. Punteado de figuras sobre una espuma flex.

Manipulación de plastilina o masa.